珠心算教练职业化的深远意义

珠算是中国发明的，珠算文化历来是中华文化的重要组成部份。算盘伴随我国人民走过了漫长的历史进程，随着时代的发展，珠算文化也发生了深刻的变化，由珠算发展到珠心算。

在珠算的基础上形成的珠心算文化，是珠算文化一次质的飞跃，它挖掘出了珠算很多潜在的功能，除原有的计算功能外，珠心算还具有教育功能、启智功能、增强记忆能力、理解能力和逻辑思维能力等功能。

从19世纪80年代开始，我国珠心算的普及范围越来越大，提高的速度越来越快，在社会上的反响也越来越强烈。现在全国学习珠心算的人已有300万以上，为了使珠心算健康地向前发展，社会在呼唤珠心算教练人才，时代在召唤高水平的珠心算教练人才。

人才的形成是要有良好环境的，如珠心算教练的地位如何认定；合格的珠心算教练通过何种途径产生；珠心算教练的教学技术水平如何分级；珠心算教练在社会就业如何和其他职业系列相对应等等。

中国珠算心算协会看到了珠心算事业的发展前景，审时度势，提出主张主动和国家劳动和社会保障部联系，取得了这个主管部门的支持。国家劳动和社会保障部根据《中华人民共和国劳动法》的规定，委托中国珠算心算协会组织有关专家，制定了《珠心算教练师国家职业标准》。

2004年6月，劳动和社会保障部发出《关于印发第九批国家职业标准》的通知，公布了珠心算教练师等14个职业系列，同时正式颁布《珠心算教练师国家职业标准》在全国施行，从此中国的珠心算教练工作有了独立的职业系列，其意义是十分深远的。

一是它适应了珠心算形势发展的需要，满足了社会对珠心算的要求。

19世纪80年代以来，珠心算不仅在国内的影响越来越大，并且冲出了国门，走向世界。1996年在山东潍坊召开了首届世界珠算大会，中国、日本、韩国、马来西亚、文莱、叙利亚、委内瑞拉和中国台湾等10个国家和地区的珠算团体的代表、列席代表和特邀来宾400余人参加了大会。世界珠算大会召开以后，在各国珠算界的共同努力下，世界性的珠算心算组织的建立终于水到渠成，2002年10月28日～29日世界珠算心算联合会成立大会在北京召开。文莱、加拿大、印尼、印度、日本、韩国、马来西亚、新加坡、泰国、美国、汤加、委内瑞拉、澳大利亚、中国和中国香港、澳门特别行政区、中国台湾等17个国家和地区珠算心算组织的代表共450余人与会。世界珠算心算联合会的成立，是世界珠算心算界的一件大喜事。这次大会的召开，是世界珠算心算事业发展进程中的一个重要里程碑，将给世界珠算心算事业带来更加光辉的前景！现在全世界已开展珠心算活动的国家和地区已有20多个，涵盖了发达国家和发展中国家。

在中国国内，珠心算事业也在蓬勃发展，特别是民办珠心算的发展更为迅速，如在广西，各个地级市，如南宁、柳州、桂林、梧州、贺州、玉林、北海、防港、贵港、来宾、崇左、河池、百色等地，都先后相继建立了民办珠心算教学机构，今年广西珠算协会在南宁举办广西第九届少儿珠心算和兴趣数学比赛，50多个参赛单位中，民办的就有20多个，占到40%。在社会上，很多家长看到学习珠心算对孩子的好处，积极送孩子去学习珠心算，很多孩子在接受了用生动活泼教学法学习珠心算后，也喜欢上了珠心算。选择幼儿园，有没有开珠心算课成了指标之一，广西黎塘火车站幼儿园，改制后要面向社会招生，面临生源危机，在坚持开珠心算课并在参加广西少儿珠心算比赛中获得好成绩后，社会影响力大增，非铁路系统的孩子纷纷报名进入这所幼儿园，解决了生源不足的问题。

二是规范了珠心算教练的职业标准，促进珠心算事业的健康发展。

珠心算是一门新兴的学科，也是一门新兴的职业技术，理论性和操作性都很强。心算有很多种，但运用算盘为教具，从学珠算开始逐步上升到心算的珠心算，和别的心算方法是迥然不同的。不少数学专家经过多方考证，到目前为止，还没有任何一种心算能有珠心算这么强大的功力，这么全面的功能的。一个合格的珠心算教练，必需要具备系统的珠心算知识，从认识算盘，操作算盘开始到各种算理算法，从珠算过渡到心算的教学方法等等都要能掌握，因此，规范珠心算教练的技术标准是十分必要的。按照劳动和社会保障部颁布的《珠心算教练师国家职业标准》，对珠心算教练员、助理教练师、教练师、高级教练师都有了具体要求。对教练员，除了必须具备珠心算的基础知识外，教加减法就定出有拨珠要领和训练方法、命题方法、珠像图制作等20项技术要求，教乘除法又定有要掌握空盘前乘法和珠心算乘法的含义、珠算商除法和珠心算除法的含义等16项要求。对助理教练师，除必须掌握珠心算教练员的工作技能和相关知识外，单独定出了要掌握规律性差错题的特征与成因；分割计算方法；倒减题处理方法等24项要求。
对教练师，除了必须具备助理教练师的工作技能和相关知识外，还单独要求掌握账表算的含义、计算方法和要求；传票算的含义、计算方法和要求；乘法“一口清”的含义、运算法则；除法中商的固定个位档定位法等26项要求。对高级教练师，除必须达到 教练师的要求外，还必须掌握制定珠心算培训计划的方法；编写教材、大纲的基本方法和要求；珠心算论文的撰写方法和要求等21项要求。有了这些既明确又具体的职业技术标准，将促进珠心算的健康发展，如若今后在实践中不断创新，珠心算的发展局面必将大为改观。

三是明确了职业等级的定位，调动了珠心算教练人员的积极性。

珠心算教练工作是一项技术性和思想性都很强的工作，是全面提高少年儿童素质的重要组成部份，珠心算教练人员不但要熟悉教练业务，而且还要不断钻研，做到常教常新。珠心算教练面对的是儿童和少年，如何把珠心算的知识和技术传授给她们是一门很大的学问，没有高度的责任心、没有相应的珠心算教学知识和技能是做不好的。这就有个调动这些人的积极性问题。

劳动和社会保障部把珠心算教练正式列为职业系列，并明确教练员为四级职业资格；助理教练师为三级职业资格；教练师为二级职业资格，高级教练师为一级职业资格，这是和其它职业系列相对应的，这就使珠心算教练人员有了奔头，得了教练员资格，可以向争取助理教练师去努力，得了助理教练师，可以向争取教练师去努力，得了教练师还可以向高级教练师去努力，高级教练师可以成为资深的名师、名人。珠心算教练师的职业资格是国家级的，是全国统一的，具有珠心算教练职业资格的人员，如果愿意到外地去发展，到处都是适用的。

可以预期，随着这个职业标准在全国施行，在珠心算界中学习珠心算技术业务的热潮一定会出现。

四是为社会提供新的工作岗位，扩大社会就业的范围。

珠心算事业是我国近10多年来逐步发展起来的新兴事业，从发展趋势看，学习珠心算的人会越来越多，珠心算教练人才不但在国内需要，已经开展珠心算教学活动的国家也希望中国能给他们输送珠心算教练人才。

学习珠心算和其它学科有很多不同的特点，除了学珠心算知识还有很多技术操作和练习，一个珠心算教练在一个课堂教的学生，以不超过20人为比较合理，教学效果会比较理想，如果一个教练每天安排4个课时，那一个教练只能教40个学生，就是说，如果全国学习珠心算的增加400万人，就需要增加10万个教练人员，也就是为社会提供10万个工作岗位。

珠心算职业系列在全国实施，是珠心算界的一件大事，但后续工作和配套措施还需要继续跟进，在世界珠心算网站上已看到《关于珠心算高级教练师综合评审初评结果的公告》，全国第一批100名珠心算高级教练师名单已浮出水面，这是一个良好的开端，珠心算教练师人才队伍的建设还有待同业人员继续努力。

来 源：广西珠算协会